Page 31 - DIANA GUADALUPE SAUCEDO ARRIAGA
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                      aula.
                      Mediante las
                      pruebas
                      realizados.

                  8   Participar en            x                         Recomendacion
                      los concejos                                       es               Docentes
                      técnicos y                                                          10Practicante
                      comentar
                      estrategias a
                      docentes.
                  9   Intervenir en el                        x  x   x   Planeación       Alumnos
                      aula                                               Material         Docentes
                      actividades en                                     didáctico        Practicante
                      equipo.
                      Realizando
                      actividades
                      entre clase
                      como teléfono
                      descompuesto.
                  10  Participar en                              x   x                    Padres de familia
                      actividades                                                         Alumnos
                      culturales.                                                         Docentes

                                                                                          Practicante







                         Segundo Ciclo: Plan de Acción



                   ASIGNATURA / CAMPO DE
                         FORMACIÓN                     APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS / PROPÓSITOS
                         Lengua  Materna.      •  Conocer los niveles de escritura y lectura de los niños para que por
                  Español.                         medio  de  estrategias  inclusivas  logren  generar  habilidades  y

                                                   competencias para llegar a consolidar la lecto escritura.
                                               •  Reconoce su nombre propio y el de sus compañeros.

                                               •  Reconoce y se comunica a través de gestos, cuerpo, palabras frases
                                                   u oraciones.

                                               •  Utiliza una secuencia de letras ordenadas linealmente en palabras y
                                                   oraciones.

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