Page 36 - DIANA GUADALUPE SAUCEDO ARRIAGA

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de la lectura y encontrando las palabras.
escritura en los Desarrollo.
estudiantes de -Escucha con atención la narración del cuento
segundo grado caperucita roja.
en aula -Responde las siguientes preguntas.
regular. ¿Quién se quería comer a caperucita?
¿De qué color es su capa?
-Evaluación ¿A quién iba a visitar caperucita?
del nivel ¿Quién es caperucita roja?
alcanzado en -Según las respuestas se comentará en grupo la
la lectura y cantidad de sílabas que tiene cada una,
escritura pronunciar las sílabas e identificar con que letra
después de la empieza.
intervención -Individualmente se les entregará una copia con
las imágenes de las respuestas.
-El alumno tendrá que formar las palabras con el
silabario.
Cierre.
Comenta cuales fueron las actividades vistas en
clase.
Dictado de oraciones cortas para evaluar su
escritura.
4 Aplicar El Cine Inicio. 9 al 13
actividades Responden lo siguiente: de abril
inclusivas para ¿Les gusta ir al cine? del 2022
el ¿Han ido al cine?
fortalecimiento ¿Qué película han visto?
de la lectura y El alumno observa la cartelera de la película a
escritura en los ver.
estudiantes de Responde las siguientes preguntas en su
segundo grado cuaderno.
en aula ¿Cómo se llama la película?
regular. ¿De qué crees que trate la película?
Desarrollo.
-Evaluación Con mucha atención observa la película en el
del nivel salón.
alcanzado en Cierre con evaluación
la lectura y Escribir un texto de lo que les gustó de la
escritura película.
después de la
intervención