Page 12 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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Para sustentar la presente investigación la autora se ha dado la tarea de hacer una
búsqueda exhaustiva de investigaciones realizadas respecto al tema de investigación:
Palacio y Menjura (2020), realizan la investigación denominada “Habilidades adaptativas
de niños en situación de discapacidad cognitiva” donde la metodología se enmarca en un enfoque
investigativo empírico – analítico con un alcance descriptivo correlacional. Su objetivo según las
autoras es: establecer la relación entre el desarrollo de las habilidades adaptativas y el grado de
discapacidad en niños y niñas menores de 12 años que asisten a la corporación Alberto Arango
Restrepo. En sus resultados fue posible evidenciar el grado de dependencia e independencia de la
población, evaluando las habilidades adaptativas y el grado de discapacidad cognitiva. Indican
que la discapacidad leve se asocia con la prevalencia de independencia, y mientras tanto para la
moderada y severa, se encuentran en el proceso de adquisición.
Valverde (2014) en su tema “Caracterización de conductas adaptativas en adolescentes
con discapacidad intelectual” tiene una metodología de carácter no experimental de tipo
descriptivo cualitativo, empleando un método inductivo - deductivo. Su objetivo general es
diagnosticar la conducta adaptativa que presentan los adolescentes de 15 a 17 años con
discapacidad intelectual. En sus resultados concluye con que las conductas adaptativas son
hábiles y factibles para garantizarles una calidad de vida a este grupo de adolescentes.
Roa Acero (2021) en la tesis “Incidencia de habilidades adaptativas en estudiantes con
discapacidad intelectual de nivel de básica primaria rural de Tunja, Colombia.” tiene un enfoque
epistemológico con un paradigma realista; su objetivo general es determinar la incidencia de las
habilidades adaptativas en estudiantes con discapacidad intelectual del nivel de básica primaria
de la Institución Educativa Rural del Sur de la ciudad de Tunja. Tras hacer su investigación,
concluye con que es importante fortalecer una dimensión adaptativa conceptual en el ámbito
