Page 23 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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su comprensión muy limitada. Difícilmente se logra la autonomía en desplazamiento, aseo,
alimentación y otras actividades del cuidado personal. Se requiere la escolarización en centros
especiales. El tipo de apoyo educativo debe ser extenso, cuando el niño o niña precisa ser
apoyado a lo largo de la vida de una manera sistemática. La educación de personas con DI severa
se dirige principalmente a la adquisición de habilidades de autocuidado básico relacionadas con
la autonomía personal y de comunicación, así como habilidades pretecnológicas muy simples.
DI profunda: presentan un grave deterioro en los aspectos sensorio-motrices y de
comunicación con el medio. La autonomía personal está seriamente afectada: no es capaz de
ocuparse de sus necesidades físicas, carecer parcial o totalmente de movilidad independiente, o
requerir cuidados especializados durante las 24 horas del día. El tipo de apoyo educativo
requerido debe ser generalizado, ya que se requiere apoyos y ayuda integral intensa y continua
durante todas las etapas de la vida, en la familia, escuela y comunidad, con atención
especializada permanente. Sin embargo, los últimos avances de la tecnología educativa están
demostrando que pueden aprender capacidades que antes se creía que estaban muy por encima de
sus posibilidades, como las de autonomía para desplazarse o hábitos simples de autocuidado.
También el DSM -5 establece los tipos que se encuentran clasificados en la siguiente
tabla:
Tabla 1
Clasificación de los tipos de Discapacidad Intelectual
Nivel de gravedad Área Conceptual Área Social Área Práctica
Leve Para niños en preescolar Los individuos son El funcionamiento
CI entre 50-55 y puede no haber inmaduros en las del individuo puede
aproximadamente diferencias conceptuales interacciones sociales ser adecuado para la
70. obvias. Para niños en con dificultades para edad en el cuidado
edad escolar y adultos, percibir de una forma personal. Necesita
hay dificultades en el válida las claves de algún apoyo en las
aprendizaje de interacción social. La
