Page 18 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ

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- Implementar las estrategias utilizadas por el docente frente a grupo de secundaria del CAM #4

Prof. Oscar Flores Tapia acerca del desarrollo de las habilidades adaptativas en los alumnos

con discapacidad intelectual.

- Sugerir actividades para el desarrollo de las habilidades adaptativas en los alumnos de

secundaria con Discapacidad Intelectual del CAM #4 Prof. Oscar Flores Tapia.

- Determinar qué expectativas tienen los docentes frente a grupo de secundaria en el CAM #4

Prof. Oscar Flores Tapia respecto al desarrollo de las habilidades adaptativas.

1.7 Justificación

En la actualidad, los docentes y padres de familia han visto como situación de alerta la

falta de autonomía de los alumnos para poder desenvolverse en su vida cotidiana. Sobre todo,

para aquellos que se considera como población vulnerable como lo son los alumnos con

Discapacidad, ya que esta condición limita acciones en ciertas características y situaciones del

día a día por lo cual no permite un desarrollo integral.

Sin embargo, las personas con Discapacidad Intelectual tienden a aprender mediante

experiencias de la vida cotidiana, lo cual, en ocasiones y ahora también por la pandemia, se ha

visto afectado, desde aspectos de la vida cotidiana, social, comunicativa y escolar. Partiendo

también, de los ambientes de aprendizaje que se podrían generar en un salón de clase para poder

apoyar esto, ya que, suelen hacer pruebas para medir este ámbito, pero no le dan continuidad,

volviendo la educación a una rutina de leer, escribir, sumar y restar por lo que solicita el sistema

educativo sobre abordar temas respecto a los aprendizajes clave de los planes y programas,

emitiendo una de las principales herramientas para una educación integral del alumno que son las

habilidades adaptativas.