Page 37 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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que estas destrezas se encuentran menos desarrolladas independiente del desarrollo intelectual
que el niño posea.
La organización de las planeaciones dentro del Centro de Atención Múltiple es: ver una
habilidad adaptativa y valor por mes, tanto como actividades a nivel centro que van enfocadas en
las efemérides del mes que se realizan por medio de eventos artísticos, académicos o sociales
pero con un aprendizaje acerca de lo que se conmemora o festeja en el mes; también, tomar la
mayor parte del tiempo para planear clases enfocadas a los aprendizajes curriculares, que estén
dentro del sistema de la Secretaria de Educación Pública, dando prioridad a temas respecto a
lenguaje y comunicación y pensamiento matemático, con transversalidad a las demás asignaturas
que están dentro del currículo.
Como señala Arriagada, et.al. (2016) sobre la importancia que las escuelas regulares
fortalecieran el currículum de competencias adaptativas en los escolares de educación básica,
enfocándose en el desarrollo y promoción de habilidades sociales que les permitan desenvolverse
con autonomía dentro de la comunidad.
De esta manera, se podría ver un enfoque más inclusivo respecto a la necesidad educativa
de los alumnos por ser autónomos e independientes, obteniendo como resultado una educación
integral de calidad para poder ejercer los derechos de los alumnos, tanto como, brindar un
ambiente de aprendizaje significativo.
