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Capítulo III Metodología
En el presente capítulo se habla acerca del método de investigación, su diseño y análisis,
las características del contexto donde es la investigación, la descripción del tipo de muestreo y
características de los participantes, la descripción y elaboración de los instrumentos para la
recolección de datos, el procedimiento de recolección de datos, y las estrategias utilizadas para el
análisis. Los datos e información que se recaba para el análisis con uso exclusivo de la
investigación.
3.1 Descripción del método, diseño y alcance
El método que se utiliza en la investigación es cualitativo, según Hernández y Mendoza
(2018) se plantea un problema de investigación que va enfocándose paulatinamente, la ruta se va
descubriendo o construyendo de acuerdo con el contexto y los eventos que ocurren conforme se
desarrolla el estudio. Esto va acorde a las necesidades que tienen los alumnos, sobre todo a los
cambios que puede haber dentro de un plan de trabajo, respuesta de los alumnos a las acciones o
situaciones escolares que no son específicamente del aula, ya sea eventos académicos, artísticos,
etc., que son planeados normalmente dentro de un CAM a los cuales debe participar toda la
escuela y se interrumpe las actividades del plan, creando modificaciones y adecuaciones nuevas.
También los autores Hernández y Mendoza (2018) mencionan que en la ruta cualitativa
la realidad se define a través de las interpretaciones de los participantes y del investigador
respecto de sus propias realidades. De este modo, convergen varios puntos de vista, por lo menos
los de los participantes, los del investigador y los que se producen mediante la interacción de
todos los actores. Además, son realidades que van modificándose conforme transcurre el estudio
y son las fuentes de los datos. Dado que, esta investigación está basada a una realidad dentro de
una escuela, los conceptos, las investigaciones y las preguntas tienen que ver a lo que se ha
