Page 17 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS
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1.4 Objetivo General de la Investigación
Analizar la importancia del Método Fonético Gestual para la enseñanza aprendizaje de la
lectura en alumnos con problemas de aprendizaje en los alumnos de la USAER 8
1.4.1 Objetivos Específicos de la Investigación
- Conocer como influyen los canales de aprendizaje en la aplicación del Método Fonético
Gestual
- Conocer las estrategias idóneas que favorecen la aplicación del Método Fonético Gestual
en el aprendizaje de la lectura en alumnos con Problemas de Aprendizaje
- Contrastar las diferencias de los diferentes métodos utilizados por el docente para la
enseñanza de la lectura y el Método Fonético Gestual
1.5 Justificación del problema
La lectura, así como la escritura son una de las bases para que todo ser humano adquiera
conocimientos, hasta a la actualidad se abordaban como un solo tema, es por ello que
escasamente se encuentran investigaciones en donde se trate explícitamente la enseñanza de la
lectura.
La lectura es de gran utilidad dentro de cualquier aula ya que a través de ella se
comparten experiencias, noticias, artículos, memorias, entre otros ejemplos que son utilizados
para el desarrollo de otras actividades lúdicas. Su utilidad comienza desde el punto en que el
alumno tiene que leer una indicación para realizar alguna actividad, además de que los libros de
texto como su nombre lo indica están cargados con información relevante para cada aprendizaje
según el grado, pero cuando el alumno no tiene acceso a los textos debido a que aún no accede a
la lectura difícilmente comprenderá en su totalidad los conocimientos nuevos. Sin mencionar que
mientras se va avanzado de grado se espera que el alumno adquiera una autonomía para la
