Page 10 - FATIMA NOHEMI TORRES CERVANTES
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personas, las cosas que no se utilizan de la manera más adecuada y la capacidad de
contribuir al desarrollo de la escuela. La creación de proyectos es rica porque involucra no
solo actividades en el aula, sino también actividades internas (implicación de profesionales
o familias) y actividades externas (hablar con personas fuera del aula).
1.3 Motivaciones
En la escuela primaria General Ignacio Allende, la problemática identificada fue el
acceso a la lectoescritura por parte de los alumnos del USAER inferior, específicamente
uno de los subgrupos de segundo grado debido a este problema se implementa el
Aprendizaje Basado en Proyectos con la maestra de la USAER inferior y superior, la
maestra de comunicación, la trabajadora social y la psicóloga.
La investigación se desarrolla para de esta forma tener un conocimiento completo
de las herramientas que se pueden usar en la práctica docente, la manera correcta de
organizar, los antecedentes.
La modalidad de titulación elegida es el Informe de prácticas ya qué al poner en
práctica los aprendizajes basados en proyectos nos podremos dar cuenta de que manera
influye en los alumnos con rezago que asisten a la USAER. Al consistir en la elaboración
de un informe analítico-reflexivo del proceso de intervención se hace una reflexión en la
manera en la que el proyecto ayudó a la población estudiantil a alcanzar los aprendizajes
esperados.
1.4 Competencia a desarrollar durante la práctica docente
Con este informe se pretenden desarrollar varias competencias en el estudiante
normalista, de las cuales se mencionan las competencias genéricas y profesionales:
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