Page 43 - FERNANDA GUADALUPE GAMEZ MARTINEZ
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¿Cuáles son las ventajas y desventajas que ha encontrado al
utilizar las estrategias que desarrollen el lenguaje y comunicación
en alumnos con TEA?
Estrategias > Uso > Depende de las características que presenten el alumno, a veces pueden
ser funcionales y te vas dando cuenta y tienes que dar una respuesta,
Desventajas- ventajas
reestructurarlas y también va dependiendo también de lo que es el
apoyo en casa o el seguimiento que se le dé una de una forma conjunta,
verdad niño papá, escuela y maestros. cuando es desventaja se tiene
que buscar lo que está a su alcance para poder nivelar las desventajas y
convertirlas en ventajas. Una de las desventajas es cuando no logran
centrar la atención, hay más ventajas y sobre todo cada vez hay cosas
más innovadoras para desarrollar y facilitar el lenguaje de nuestros
niños.
¿Qué criterios utiliza para seleccionar las estrategias en lenguaje y
comunicación en el alumno con TEA?
Estrategias > Uso > En ver la necesidad del alumno este lo que es la ver el caso muy específico de
alumnos con TEA cada uno y como está presentando a sus características, además, intereses,
canales de aprendizaje, su edad mental y aprendizajes fundamentales y de
ahí vas a partir que le vas a ir dando a cada niño cómo voy a empezar a
trabajar con ellos, pero principalmente trabajamos lo que es la expresión
oral y si sabemos que el chico no habla, pues la medio de que las señales
o indique a través de portadores de texto a través de agendas visuales,
también el tomar en cuenta a los demás alumnos porque a lo mejor no, no
requieren apoyo en cuestión de lenguaje y comunicación, pero hay otros
que sí, lo que tengo que abarcar, además de la observación del alumno es
súper importante este para estar los esté llevando o arrastrando hacia otros
deberes o hacer es de lo que ellos puedan hacer.
Pregunta especifica ¿Qué aspectos consideran los docentes para seleccionar las estrategias que favorecen
la adquisición de lenguaje y la comunicación de los con alumnos con TEA?
¿Podría compartir información sobre las estrategias que ha utilizado
en el aula para fomentar el desarrollo del lenguaje y la comunicación
en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)?
Estrategias > Uso > En el Principalmente son las visuales y auditivas siempre que vaya acompañada
aula una imagen de una indicación muy clara, este siempre hay que hablar de
forma corta, sencilla, no estructurar una ordenó una indicación muy larga,
