Page 36 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA

Se considera que fue Blas Pasal el padre de este método, el autor nos menciona hacer

pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe

hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen con las mismas vocales o

diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba eliminar el nombre de cada grafía y

enfatizar su punto de articulación.

Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético es Juan Amos

Comenio (1658) quien contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes,

principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se comprendiera la ventaja

de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y no se nombra.

Proceso que sigue la aplicación del método fonético o fónico:

1. Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que

inicien con las letras estudiadas.

2. La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura.

3. Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto,

fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: para enseñar la m, una

lámina que contenga una mesa; o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m, el de

una vaca mugiendo m... m... etc.

4. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como; c, ch, j, k, ñ, p, q, w, x, y,

etc., se enseñan en sílabas combinadas con una vocal, ejemplo: chino, con la figura de un chino.

5. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando sílabas

directas; ma, me, mi, mo, mu, etc.

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