Page 23 - GUADALUPE DEL CARMEN BELMARES SILVA

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fundamental, pues no solo es el primer lenguaje que domina la persona, sino que es el

puente para la adquisición de los otros tipos de lenguaje, especialmente el lenguaje escrito.

El lenguaje oral se adquiere en los primeros años de vida, a través de la adquisición de la

lengua propia de la cultura en la que el individuo se encuentra inserto, a menos de que se

padezca de alguna discapacidad o impedimento para dicha adquisición.

Meece (2000) menciona que el lenguaje es eminentemente un fenómeno social, es

decir, el niño o niña va a aprender y asimilar la lengua o lenguaje de aquellas personas que

se encuentren a su alrededor. En este sentido, se afirma que los niños adquieren el lenguaje

de forma directa, ya que no existe una instrucción directa. Esta adquisición del lenguaje se

da de manera relativamente rápida, ya que, en condiciones normales, el niño adquiere el

lenguaje en un periodo aproximado de siete años.

Cabe hacer la aclaración de que no por ser un proceso que se da de manera rápida y

sin instrucción directa, deja de ser un sistema complejo, por lo que es normal que los niños

cometan errores en la práctica del lenguaje, pues es solo a través de esta práctica que van

progresando en las diversas etapas hasta llegar a adquirir pleno dominio del lenguaje.

Las etapas mencionadas en el párrafo anterior son las siguientes (Meece, 2000):

• Primera etapa: Se presentan las expresiones de una palabra. Ocurre

aproximadamente al primer año de edad. Se usan palabras aisladas con el

objetivo de identificar objetos concretos en el entorno del niño o niña. Las

expresiones u oraciones de dos términos aparecen a los dieciocho meses, y

suceden cuando los niños combinan palabras para tratar de comunicarse, y

suelen ser combinaciones de sujeto y objeto.