Page 20 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ

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La cantidad de alumnos que se encuentran dentro de cada grado escolar oscilan entre

25 a 40 alumnos, por esta situación se lleva a cabo la modalidad a distancia/presencial, para
respetar los protocolos establecidos por Salubridad, por esta razón los alumnos tienen dos

recreos que se encuentras divididos por primaria inferior (1°, 2°,3°) y primaria superior (4°,
5°,6°). El equipo interdisciplinario no se encuentra completo de la USAER#116 (el área de

apoyo técnico-pedagógico donde se integra un equipo interdisciplinario de la USAER #116
este equipo está conformado por psicóloga y una maestra de apoyo).

El tipo de población que habita en el ejido aledaño pertenece a la clase trabajadora,

algunos trabajan en empresas o lugares alejados de sus casas, otros tienen un oficio son:
mecánicos, electricistas o costureras, y los demás trabajan por su cuenta son comerciantes,

las construcciones de la zona son casas y espacios públicos como la plaza ejidataria, no hay
edificios en el ejido.

2.5 Descripción de los Participantes
Con base a las evaluaciones diagnosticas que se realiza en el USAER #116 se
derivaron alumnos que enfrentan BAP, dentro del servicio de educación especial con el

propósito de lograr que los alumnos puedan ser alfabéticos en el proceso de la lectoescritura

permitiendo eliminar o minimizar la barrera y proponiendo estrategias de intervención en la
enseñanza aprendizaje.

En el USAER se atienden 30 alumnos de 2do a 6to grado de educación básica el cual

se encuentra dividido en primaria inferior y primaria superior atendiendo cada uno por una
practicante. Se selecciona para el trabajo de investigación-acción, un subgrupo de 3 alumnos

que cursan 4to grado, los cuales enfrentan diferentes BAP para la consolidación a la
lectoescritura, propiciando la participación inclusiva de los diferentes contextos tanto el

familiar como el educativo, para crear estrategias aplicadas a los alumnos, a continuación, se
describe cada uno de ellos.

En el cuarto grado de primaria de la institución Miguel Hidalgo y Costilla, al inicio

del ciclo escolar se recibieron 22 pupilos, durante el proceso educativo, la población
estudiantil fue en incremento, hasta llegar a 30 alumnos, de los cuales se aplicaron pruebas

pedagógicas de la área de lectoescritura y de matemáticas, con los resultados obtenidos
ayudaron a diagnosticar a los alumnos que fueron derivados por la docente titular del grupo,

teniendo las interpretaciones de dichas pruebas no se vio la necesidad de agregar más