Page 25 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ
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económicos y de la pandemia que han afectado directamente la estructura tradicional de
familia y en consecuencia la relación de ésta en cuanto al cuidado y educación de los hijos
en especialmente con los alumnos que enfrentan una Barrera para el Aprendizaje y la
Participación.
Con la modalidad virtual disminuyó el interés de aprendizaje en las y los estudiantes
y surgieron las complicaciones entre docentes para adaptarse a las plataformas, además de
que no existió una retroalimentación directa entre los alumnos y docentes. Esta situación
provoco un rezago en los estudiantes, llamándome la atención especialmente su rezago en la
adquisición de la lecto escritura es el resultado de un proceso en el que intervienen diversos
eventos, como la exclusión del sistema educacional, es un problema de origen multifactorial,
ya que existen diversas razones por las cuales las personas que se encuentran en esta situación
que no reciben una correcta alfabetización.
La razón principal de la manifestación del problema está basada en la falta e incluso
la nula existencia de la comprensión de textos y acervos bibliográficos para el desarrollo de
la lectoescritura como fundamento de comprensión y mejor ámbito cultural de la sociedad en
general. El problema está rodead o de una falta de práctica dentro del hogar, del ámbito
escolar del alumno, donde los alumnos se encuentran situados en la etapa presilábica. Po lo
anterior se decide, tomar esta problemática para solucionarla o por lo menos, mejorarla a
través de la presente investigación acción.
3.2 Revisión Documental
En este trabajo se abordan las conceptualizaciones del proceso de la consolidación de
la lectura y la escritura, que es analizada desde la perspectiva teórica la que se sustentada
con diversos autores, donde se sustenta desde la perspectiva pedagógica, y donde se
desenvuelve el proceso de consolidación de la lectura y la escritura, en los cuales se revisan
los elementos fundamentales que intervienen en este proceso como los son los niveles de
adquisición a la lectura y escritura, estrategias diversificadas.
También se describen los factores esenciales como lo es la participación de la familia
en el proceso educativo de los educandos de educación básica y las barreras de aprendizaje
y participación, a las cuales el alumno puede enfrentarse que por su complejidad se le dedica
mayor tiempo en educación primaria, la escritura, una actividad estrechamente articulada con
la lectura, y es por lo mismo que existen procesos que van ligados.
