Page 36 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ

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hacia el pensamiento teórico-conceptual y narrativo, lo que implica la aparición de nuevas y

más elevadas formas de pensamiento (Federación de la Enseñanza de Andalucía, 2010).
La adquisición de la representación escrita del lenguaje ha sido tradicionalmente

estimada como una ventaja escolar, como un aprendizaje que se desarrolla, dentro del
contexto escolar, el conocimiento de las grafías ha podido ser identificado antes del inicio de

la escolarización, Es el caso de todas las nociones numéricas elementales, de la organización
del espacio, de las seriaciones temporales, de la estructuración de las relaciones y de los

objetos físicos, la escritura aparece como un instrumento psicológico que se adquiere como

dominio de una práctica cultural específica. (Alvarado & Yeannoteguy, 1999).
La escritura es un entendimiento procedimental que se va desarrollando en todo el

proceso educativo, que posibilita entrar a maneras de comunicación complicadas y es una
condición para lograr conseguir niveles más elevados de escolaridad, ya que necesita pasar

del lenguaje oral caracterizado por ser ordinario y espontáneo, a un lenguaje formal y

planeado, es una forma de comunicación compleja ya que necesita la actividad de la mente
del autor para lograr planificar, ordenar, textualizar, verificar y arreglar sus producciones

escritas, además a lo extenso de este proceso se tienen que tener en cuenta puntos sintácticos,
semánticos y de ortografías son (Diez Vegas, 2009):

⁃ Claridad: Las palabras han de emplearse con propiedad, condición ineludible para que
los hombres puedan entenderse en un idioma.

⁃ Sencillez: La sencillez imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la
favorece en efectividad y atracción.

⁃ Adecuación: es una virtud clave en todo acto de relación humana, la adecuación en lo

escrito significa un acto de lógica consideración hacia el destinatario.
⁃ Ordenación funcional: La elección de cada cosa conviene para lograr la mencionada

adecuación de lo escrito al lector, está unida a la elección del lugar apropiado para que
estos elementos actúen funcionalmente, por rutina o costumbre.

⁃ Originalidad: Cuando se redacta, por norma general, conviene evitar toda muestra de

automatismo, copia o actitud indiferente.
⁃ Intereses: Esta cualidad busca producir influencias positivas en el ánimo del destinatario,

para que centre su atención a la curiosidad y deseo de saber, importante elemento en
muchas formas de relación humana.