Page 22 - ISABEL ALEJANDRA GARCIA SOLIS
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alumnas y alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, y que se
encuentran en riesgo de exclusión: población con discapacidad o con capacidades y aptitudes
sobresalientes, así como aquéllos que en los diferentes contextos, se les dificulta acceder o
participar en las oportunidades de aprendizaje de los campos de formación los cuales son Barreas
para el aprendizaje y la Participación son todos aquellos factores del contexto que dificultan o
limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de las niñas y niños,
Ajustes Razonables, son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas para la
persona con discapacidad para garantizar un pleno desarrollo. (MASSE, 2011)
La USAER se ubica en escuelas de educación regular. Brinda orientación, asesoría y
acompañamiento, en corresponsabilidad, a docentes y directivos, además de asesoría a padres de
familia. Los servicios de apoyo están orientados al desarrollo de escuelas y aulas inclusivas
mediante el énfasis en la disminución o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la
participación que se generan en los contextos. La atención se ofrece dentro del horario de las
escuelas regulares o de tiempo completo.
Unidad de apoyo a la Educación Básica en Hospitales UAEBH (MASSE, 2011) Unidad de
servicio que ofrece una educación a las niñas y niños, que no pueden asistir a la escuela por
manifestar una enfermedad. Combate el rezago educativo y contribuye a la recuperación de los
estudiantes en edad de cursar la educación básica, permite la certificación de estudios
escolarizados y no-escolarizados directamente en el hospital.
La educación inclusiva se encuentra en el Modelo Social de la Discapacidad y en la
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