Page 52 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES
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4.2.2 Reflexión
Durante estas semanas de aplicación considero que me fue muy bien, ya que las
actividades que se desarrollaron se lograron con pocas dificultades y las dificultades que se
presentaron se pudieron resolver en el momento. En cuanto al logro de los objetivos, si se
lograron ya que se trabajó con la dimensión de autorregulación y se ejercieron las 4
habilidades, las cuales son: metacognición, expresión de las emociones, autogeneración de
emociones para el bienestar y perseverancia. Se realizaron las actividades lúdicas e
innovadoras para trabajar cada habilidad, con ayuda de material visual, didáctico y concreto.
En cuanto a las actividades considero que se realizaron en tiempo y forma, las fortalezas que
se presentaron en las actividades fue la mayor asistencia y la participación de los alumnos.
4.2.3 Evaluación
En cuanto a las actividades de cierre seleccionadas para el segundo plan de acción
fueron cuatro y a la lista de cotejo, se derivaron los siguientes resultados. La primera
actividad fue “solución de superhéroes” fue realizada de manera presencial.
La actividad fue muy satisfactoria ya que se logró el objetivo planteado, los cinco
alumnos escribieron las soluciones del problema que les había tocado.
La segunda actividad fue “Rally de las emociones” se llevó a cabo de manera
presencial, los alumnos respondieron a la actividad satisfactoriamente. De los cinco
asistentes a la clase, los cinco realizaron la actividad a evaluar, observaban la emoción y
mencionaban si era aflictiva o de bienestar y explicaba el porqué.
La tercera actividad fue “Manitas emocionales” se llevó a cabo de manera presencial,
los alumnos respondieron a la actividad satisfactoriamente. De los cinco asistentes a la clase,
los cinco realizaron la actividad a evaluar, socializaron formas de regular sus emociones y
cuáles eran las mejores formas. Los alumnos realizaron excelente la actividad, se mostraron
emocionados, atentos y participativos.
La cuarta actividad fue “arte de las emociones” se llevó a cabo de manera presencial,
en el patio de la primaria, los alumnos respondieron satisfactoriamente. De los cinco
asistentes de la clase, cinco realizaron la actividad, dejaron volar su imaginación y
creatividad, se relajaron pintando lo que ellos quisieran y como evidencia para la evaluación,
