Page 14 - JAZMIN ALEJANDRA CAMARILLO PEÑA

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los componentes de un sistema de aprendizaje activo, razón por la cual los ambientes de

aprendizaje se consideran como un espacio activo en el cual se mezclan los seres humanos, las

acciones pedagógicas de quienes intervienen en la educación y un conjunto de saberes que son

mediadores en la interacción de factores biológicos, físicos y psicosociales en un espacio que

puede ser físico o virtual (Fernández, 2015, p.5 ). Aquí se menciona lo importante que es

mantener un ambiente de aprendizaje bueno para los alumnos de aulas de trabajo.

Como ajustes razonables se puede entender que son las acciones, adaptaciones,

estrategias, apoyos, recursos o modificaciones necesarias y adecuadas del sistema educativo y la

gestión escolar, basadas en necesidades específicas de cada estudiante. A través de estas se

garantiza que estos estudiantes puedan desenvolverse con la máxima autonomía en los entornos

en los que se encuentran, y así poder garantizar su desarrollo, aprendizaje y participación, para la

equiparación de oportunidades y la garantía efectiva de los derechos (MEN, 2017, p.1).

Así que me interesó mucho demostrar mi experiencia y aprendizaje en esta competencia

ya que siempre puse en práctica a lo largo de la carrera durante mi práctica profesional, tomando

en cuenta siempre las necesidades e intereses de mis alumnos a través de actividades diseñadas y

aplicadas adecuadamente. A continuación, se menciona como fue mi experiencia profesional a lo

largo de la licenciatura en Inclusión Educativa.

Mi experiencia docente dentro de la Escuela Normal Regional de Especialización fue a lo

largo de ocho semestres durante las jornadas observación, ayudantía y práctica docente que se

llevaron a cabo en los diferentes cursos del trayecto formativo de práctica profesional con el

propósito de conocer y analizar el trabajo del docente en educación especial.