Page 33 - JOANA GISELL BUSTOS CASTILLO
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A los 4 años asistió al preescolar Instituto Platón donde cursó nuevamente 1º de preescolar
solicitando a secretaría la repetición de año con la intención de lograr más maduración y separar
a los gemelos, ayudando a que su hermano lograra más independencia emocional y socializara
sin sentirse responsable de su hermana. El tercer año de preescolar tuvieron el apoyo de una
maestra sombra quién la acompañaba durante su jornada, con la intención de que incrementara
sus periodos de atención, seguimiento de instrucciones, aprendiera a organizar material y acudir
al baño con poca ayuda, ya que era una manera para que los padres se prepararán para el ingreso
a primaria.
A los 7 años ingresó a la primaria Josefa Ortiz de Domínguez donde cursa actualmente 3º.
De acuerdo con los diagnósticos ya establecidos podemos percatarnos que la alumna presenta
una discapacidad múltiple, ya que la discapacidad múltiple se caracteriza por la presencia de
distintas discapacidades en diferentes grados y combinaciones.
Aludiendo a la definición, la discapacidad múltiple implica un conjunto de discapacidades
como anteriormente se mencionó, teniendo varios factores como la edad, el grado y las
combinaciones. Por lo tanto, si se habla de este tipo de Discapacidad se debe tomar en cuenta su
numerosa cantidad de características.
Las características que menciona la “Guía de Discapacidad Múltiple y Sordoceguera para
personal de Educación Especial” son las siguientes:
Retrasos generalizados, graves, en su desarrollo sicomotor, capacidad cognitiva por debajo
del promedio, con limitaciones en cuanto al uso funcional de las adquisiciones, dificultades
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