Page 42 - JOANA GISELL BUSTOS CASTILLO
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Secuencia didáctica exitosa
Agente educativo: Practicante de educación especial
Tema: En partes iguales
La sesión del día de hoy inició las 10:00 am trabajando con la alumna Daniela Cuellar quién
presenta multidiscapacidad y cursa actualmente el tercer grado en la escuela primaria “Josefa
Ortiz de Domínguez”.
El aprendizaje esperado que se trabajará con la alumna es “resuelve problemas de reparto
cuyo resultado sea una fracción” el cual fue seleccionado del plan y programa “Aprendizajes
Clave” 2018. (anexo 5)
Para dar inicio con la sesión le cuestiono ¿Cómo estás hoy? ¿Qué tal te fue en tus clases?
¿Cómo te ha ido con las tareas? A lo que la alumna responde que se encuentra muy feliz el día
de hoy porque trabajaremos juntas, y menciona que en la escuela le va bien, pero en ocasiones
batalla con la materia de matemáticas; al escuchar la respuesta de la alumna le menciono que me
da gusto verla tan feliz y el día de hoy realizaremos actividades que le ayudarán a entender mejor
las matemáticas.
Antes de seguir con las actividades planeadas se cuestiona a la alumna acerca del título, ¿qué
dice el título?, ¿puedes ayudarme a leerlo?, ¿de qué crees que se tratará el tema de hoy? A lo que
la alumna respondió que el tema le recordaba a las fracciones, al momento de leer el título se le
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