Page 47 - JOANA GISELL BUSTOS CASTILLO
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Antes de terminar la actividad tue problemas con el internet, y la sesión quedó sin concluir, ya
era un poco tarde y a la alumna se le veía cansada porque fueron muchas operaciones, así que la
sesión quedó así y la mamá se encargó de terminar los 2 problemas faltantes.
El desarrollo de la sesión fue muy complicado ya que la última página requería de mucha
concentración y tiempo para resolver, fue una actividad que se excedió en el tiempo establecido,
la misma extensión de la actividad provocó en la alumna cansancio y constantemente preguntaba
si la clase se iba a terminar. A pesar de las dificultades metodológicas, también existieron
dificultades tecnológicas puesto que comencé a presentar fallos en la estabilidad del internet, por
lo que se dejaron dos problemas de tarea que fueron guiados por la madre de familia.
Secuencia didáctica exitosa
Agente educativo: practicante de educación especial
Tema: Problemas de razonamiento que implican sumas y restas
El día de hoy 18 de marzo de 2021 se trabajará la clase de matemáticas con la alumna Daniela
en un horario de 10:00 am, el tema a tratar es “problemas aditivos” y el aprendizaje esperado a
trabajar tomado del plan y programa 2018 “Aprende en casa” es: “resuelve problemas que
implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción” (anexo 7)
La clase comienza con el saludo de siempre y cuestionándole ¿cómo te encuentras el día de
hoy? A lo que ella responde que se encuentra muy feliz y con muchas ganas de trabajar. Después
de platicar un poco, recapitulamos que fue lo último que trabajamos en clase, y responde
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