Page 43 - JOANA GISELL BUSTOS CASTILLO
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complico un poco puesto que la alumna se encuentra en el nivel presilábico y aún se observa un
área de oportunidad en la lectura.
Después de su respuesta le digo que es correcto, el tema de hoy se llama “en partes iguales” y
está relacionado con las fracciones. Recordamos un poco el uso de las fracciones diciendo que se
pueden utilizar para expresar el número que resulta cuando se reparte un objeto.
Procedemos a realizar las actividades, la primera es escribir el número en que está dividido el
alimento y la fracción a la que corresponde. Al llevar a cabo la realización de la actividad la
alumna se muestra con una participación favorable dentro de sus posibilidades ya que no se ha
detenido a preguntarle a su mamá la respuesta a lo que se le pide. Es un tema en el cual se
observa que tiene el conocimiento.
Después de responder la sencilla actividad, pasamos al tema de “reparto” donde se le presenta
un material lúdico llamado “a todos por igual” que es un juego virtual de una caricatura llamada
“Jorge el curioso” el cual tiene como finalidad practicar el contenido de “reparto” como
introducción a las fracciones. El juego le llamó mucho la atención ya que es de un personaje que
ella suele ver en televisión.
El juego presenta unas galletas que tienen que repartirse con cierta cantidad de perros y
durante el desarrollo de la actividad a la alumna se le va cuestionando sobre si los animales que
se presentan ahí tienen los mismos objetos, y si no es así, cuántos le faltan a cada uno para
obtener la misma cantidad. Ella responde correctamente los cuestionamientos, pero al momento
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