Page 14 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

14

Será humanista, al fomentar el aprecio y respeto por la dignidad de las personas,

sustentado en los ideales de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el
mejoramiento de la convivencia humana y evitando cualquier tipo de privilegio de

razas, religión, grupos, sexo o de personas (p.8)
Por otra parte, en la fracción VII señala el carácter inclusivo que debe tener la

educación en todos los niveles y modalidades:
Será inclusiva, al tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias,

necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos, y así eliminar las

distintas barreras al aprendizaje y a la participación, para lo cual adoptará
medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables (p.8)

Finalmente, en la fracción IX señala que la educación debe ser integral, al cubrir todas
las facultades y capacidades del educando, señalando que:

Será integral porque educará para la vida y estará enfocada a las capacidades y
desarrollo de las habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas de las

personas que les permitan alcanzar su bienestar y contribuir al desarrollo social

p.9)
El Artículo 18 fracción VII señala que una educación integral debe atender y enseñar

las habilidades socioemocionales como el respeto por los otros, la colaboración, el trabajo en

equipo, la comunicación, capacidad de iniciativa, resiliencia, responsabilidad y empatía entre
otras. En este sentido, se debe considerar por parte de los docentes la atención y desarrollo

de las habilidades emocionales de todos los estudiantes y en particular la de los alumnos y
alumnas en condición de discapacidad, la atención del área emocional de este grupo de

alumnos requiere de una atención específica e inclusiva.
Por otra parte, en LGE, se menciona el carácter humanista de la educación en cual se

señala en el Artículo 59:

En la educación que imparta el Estado se promoverá un enfoque humanista, el cual
favorecerá en el educando sus habilidades socioemocionales que le permitan adquirir

y generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar
y desarrollarse como persona integrante de una comunidad y en armonía con la

naturaleza. De igual forma, para resolver situaciones problemáticas de manera
autónoma y colectivamente, aplicar los conocimientos aprendidos a situaciones

14