Page 55 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA
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                        P5       Mi alumno con la condición de autismo muestra dificultades para comprender los
                                 sentimientos, tiene dificultades para manejar y expresar sus emociones de forma
                                 convencional por lo que, puede parecer que reaccionan desproporcionadamente o
                                 “fuera de lugar”. Presenta retrasos en las destrezas del habla y el lenguaje. Repite
                                 palabras o frases una y otra vez, en ocasiones tiene conflicto para manejarlas y
                                 expresarlas.  Llega  a  ser  complicado  expresar  sus  emociones  de  forma
                                 convencional.
                        P6       Pues en base a mi experiencia he notado que los alumnos con discapacidad
                                 muestran dificultad para entender su propias emociones y para controlarlas, no
                                 es algo sencillo para ellos.


                         Cuando se finalizó la transcripción del texto se procedió a identificar los segmentos

                  significativos, los cuales se sombrearon de diferentes colores para la identificación posterior
                  de las categorías y subcategorías. Una vez seleccionados y sombreados los segmentos, estos

                  se pasaron a la tabla 4de Análisis de segmentos, categorías y códigos.
                  Tópico/concepto 1: Conocimiento (manejo, emociones, comportamiento).

                  Tópico/concepto 2: Sentimientos (empatía, frustración, molestia, enojo y miedo).
                  Tópico/concepto 3: Atención educativa (Estrategias de atención y prácticas inclusivas).



                  Tabla 4
                  Ejemplo de selección de segmentos, categorías y códigos

                            ¿Qué conocimientos tiene usted acerca del           Categoría           Código
                     Pp
                             comportamiento emocional que presentan          A que se refiere
                             sus alumnos en condición discapacidad?
                                            Segmento
                     P1    Es  un  tema  al  que  se  le  debe  tener  mucha  El tema de las emociones  Cm
                           paciencia, se frustran con facilidad          es complicado, los
                                                                         estudiantes no saben
                                                                         manejarlas y se frustran
                                                                         rápidamente.
                                                                         Categoría =
                                                                         Conocimiento
                                                                         Dimensión: Manejo
                     P2    Mis conocimientos ante el tema son casi       El tratar las emociones se  Cm
                           nulos no conocía la manera en que se debía    vuelve más complicado
                           dar atención al pequeño, todos presentan      cuando no nos
                           dificultad para demostrar y regular sus       enfrentamos a ellas y no
                           emociones.                                    las conocemos ni
                                                                         regulamos de manera
                                                                         adecuada.



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