Page 50 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA
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fenomenológica las motivaciones que incentivan sus comportamientos. Se trata de encontrar
respuestas que están en la profundidad de su psicología que no se expresarían en situaciones
ordinarias. Es una forma para acceder al conocimiento, las creencias, los rituales, la vida de
esa sociedad o cultura obteniendo datos en el propio lenguaje de los sujetos (López Barajas,
1998 citado en Albert (2006).
Taylor y Bodgan (1984) señalan dos tipos de entrevistas cualitativas o entrevistas en
profundidad:
a) Entrevistas dirigidas al conocimiento de actividades y acontecimientos que no se
pueden observar directamente. El sujeto entrevistado es un informante en el
verdadero sentido del término, no se trata simplemente de revelar sus propios modos
de ver, sino que debe describir lo que sucede y el modo en que otras personas lo
perciben.
b) Entrevistas que permiten estudiar un número relativamente grande de personas en un
lapso que podemos considerar breve si se compara con el tiempo que requeriría una
investigación mediante observación participante
Para la elaboración de las preguntas guías, se considera el procedimiento señalado
por Hernández y Mendoza (2018). Te tomaron en consideración la pregunta general y las
específicas de la investigación para luego identificar los conceptos o tópicos que identifican
a cada una de las preguntas secundaria, enseguida se identificaron las dimensiones de cada
uno de los conceptos/tópicos que se quieren abordar y finalmente se procede a la elaboración
de las preguntas guías para la entrevista a profundidad, tal como se señala en la Tabla 2.
Posteriormente se elabora un formato con los datos generales de los participantes y las
preguntas guías.
Tabla 2
Secuenciación de conceptos, dimensiones y preguntas guías
¿Cuáles son las actitudes que muestran los docentes de educación preescolar ante las conductas emocionales
de los/as alumnos/as en condición de discapacidad?
Pregunta especifica Concepto o tópico Dimensión Preguntas Guías
¿Cuáles son los Conocimientos Emociones 1. ¿Qué conocimientos tiene
conocimientos que Comportamiento usted acerca del
los docentes tienen en comportamiento emocional que
relación al presentan sus alumnos en
comportamiento condición discapacidad?
emocional de los/as 2. ¿Cómo considera usted se
alumnos/as en deben manejar las emociones
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