Page 46 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA
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Capítulo 3 Metodología
En el Capítulo tres de Metodología, se describe el método, diseño y alcance de la
investigación, así como la descripción del contexto en el cual se lleva a cabo la misma. Se
mencionan los participantes y el criterio utilizado para su selección. Asimismo, se señala el
procedimiento que se llevó a cabo para la selección del instrumento para la recolección de
datos, así como el procedimiento utilizado para el análisis de los mismos.
3.1 Descripción del método, diseño y alcance
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y
un alcance exploratorio.
La investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos
desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su
contexto (Hernández et al. 2014).
Esta investigación cualitativa se encarga de describir, entender y comprendes los
fenómenos que surgen a través de la opinión y práctica personal de cada participante, en este
caso, de cada docente quien se encuentra presente en las instituciones de la educación
preescolar. Su propósito es meramente examinar la manera en que los individuos
(participantes) perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus
interpretaciones y significados (Punch, 2014; Lichtman, 2013; Morse, 2012; Lahman y Geist
2008; Carey 2007, y DeLyser, 2006 citados por Hernández et al. 1 2014).
La investigación lleva a cabo un método cualitativo, debido a que se analizan las
actitudes que los docentes de preescolar tienen ante las emociones de sus alumnos en
condición de discapacidad y se expone como estas actitudes intervienen en la vida académica
de los estudiantes.
Los datos que serán necesarios recabar, se podrán encontrar a través de la opinión de
los participantes que viven esta situación, utilizando instrumentalización variada para
alcanzar lograr obtener la información necesaria como lo será el uso de entrevistas,
evidencias fotográficas y las observaciones a profundidad.
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