Page 76 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

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P4 Pues uno se siente mal, impotente en el momento de una manifestación de algún
alumno porque no sabe uno si está haciendo lo correcto o al contrario lo
estamos perjudicando.
P5 Sorprendida por el cambio de emoción, buscar una estrategia para controlar la
emoción inadecuada e identificar si es necesario un afecto o llamada de
atención.
P6 Con miedo a que su reacción sea mala y comience con una actitud grosera o
muy inadecuada. También me llego a sentir preocupada, en el momento siento
frustración porque no puedo controlar al instante la emoción del niño o niña y
eso me preocupa un poco.

Participante Pregunta 6. ¿Cómo se siente cuando no sabe cómo controlar una rabieta
provocada por un enojo del alumno?
P1 Me sentía preocupada cuando tenía poca experiencia pero jamás me exalté todo
se trata de estar calmadas para que ellos vean esa seguridad en nosotras y vean
cómo se puede controlar su enojo.
P2 La primera vez dudé en cómo reaccionar ante sus gritos y llanto, pero me mostré
segura, respiré y le hablé con clama, lo cual me permitió transmitirle esa
seguridad.
P3 Insegura pero también de cierta manera impotente al no saber cómo actuar, me
daba un poco de miedo el no lograr controlar la situación pero se trata también
de confiar en una misma.
P4 (Se expresa desanimada agachando su cabeza) La verdad yo si me he sentido un
poco mal, pero en el momento uno trata de reaccionar de la mejor manera.
P5 Preocupada y frustrada por la falta de control y conocimiento para el manejo del
alumno.
P6 Ay, pues mal porque y luego ya no te hacen caso, se enojan, se voltean, hacen
un tipo de berrinche y ya no sabes que más hacer. Pero pues yo siempre
mantengo la calma y mi autoridad eso sí no lo dejo de lado sino piensan que
pueden estar comportándose así siempre que quieran y no es así.

Participante Pregunta 7. ¿Cómo considera usted que las reacciones y/o emociones del
docente influye en las emociones de los/as alumnos/as?
P1 Influye mucho porque nosotras somos un guía para ellos, un ejemplo, si yo
reacciono mal ellos aprenderán eso de mí y no es lo correcto, por eso nosotras
las maestras debemos saber controlar nuestras propias emociones, ser buenas y
empáticas, para que ellos no absorban nuestras actitudes negativas porque son
como una esponjita todo nos aprenden.
P2 Considero influye enormemente ya que si yo no sé autorregularme y me
desespero o grito el alumno siempre mostrará una actitud de incomodidad lo que
le dificultará el controlar sus emociones.
P3 Pues pueden influir de manera positiva si se sabe manejar la situación o de
manera negativa si se hace incorrectamente ya que es algo que podemos
trasmitirles a los alumnos y somos ejemplos para ellos.

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