Page 86 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

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P6 Con miedo a que su reacción sea mala y Muestra miedo, Sefmem
comience con una actitud grosera o muy preocupación y
inadecuada, llego a sentir preocupada, siento frustración.
frustración. Categoría=Sentimientos.
Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.

Pp ¿Cómo se siente cuando no sabe cómo Categoría Código
controlar una rabieta provocada por un A que se refiere
enojo del alumno?
Segmento
P1 Me sentía preocupada, jamás me exalté, se Categoría=Sentimientos. Sefmem
trata de estar calmadas. Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.
P2 Dudé en cómo reaccionar, pero me mostré Categoría=Sentimientos. Sefmem
segura, hablé con clama. Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.
P3 Insegura, impotente, un poco de miedo. Categoría=Sentimientos. Sefmem
Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.
P4 Me he sentido un poco mal. Categoría=Sentimientos. Sefmem
Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.
P5 Preocupada y frustrada. Categoría=Sentimientos. Sefmem
Dimensión= Empatía,
frustración, molestia,
enojo y miedo.
P6 Ay, pues mal porque y luego ya no te hacen Categoría=Sentimientos. Sefmem
caso, se enojan, se voltean, hacen un tipo de Dimensión= Empatía,
berrinche y ya no sabes que más hacer. frustración, molestia,
enojo y miedo.

Pp ¿Cómo considera usted que las reacciones Categoría Código
y/o emociones del docente influye en las A que se refiere
emociones de los/as alumnos/as?
Segmento
P1 Influye mucho nosotras somos un guía para Los docentes son agentes Aeeapi
ellos, si yo reacciono mal ellos aprenderán formadores n la vida
eso debemos saber controlar nuestras estudiantil del alumnado
propias emociones, no absorban nuestras y reconoce que son una
actitudes negativas. guía para sus alumnos/as.

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