Page 48 - KARELY ABIGAIL LOPEZ MARTINEZ

totalmente diferentes, que son: meta, rusa, lila, ruta, cuando ya no encuentra más se le dicen las

demás que podía encontrar. Se le pide que escriba todas las palabras que se encontraron.

Fase interactiva, se trabajó una hoja de actividad, la cual trata de encontrar la escritura

correcta del nombre de la imagen visualizada, son 12 en total. Al principio a Jesús se le dificulta

un poco, pero con la práctica para la tercera imagen lo domina y lo hace sin ayuda.

Fase proactiva, se decide incluir en la lectura del día de hoy los nombres de 3 integrantes de

su familia y en la oración solo incluir 4 palabras como máximo para que no presente dificultad al

leer. Lo hace de manera perfecta, ya que tiene conocimiento de los nombres y se utilizaron

palabras sencillas que ya se le habían enseñado.

Para la actividad en casa se encarga formular oraciones con los otros miembros faltantes de su

familia, así se trabajará la escritura y lectura. Solo se realizan 2 oraciones de máximo 5 palabras

y de preferencia cortas para que al momento de darle lectura no se le dificulte. La tarea cumple

con los requerimientos solicitados y al momento de Jesús leerlo lo hace silábicamente tal y como

se ha estado enseñando y llevando a cabo en las últimas sesiones, en esta ocasión al alumno no

se le escucha trabado, es más comprensible y logra conectar las silabas cuando termina de la

palabra y esto es un gran avance ya que en el mes de octubre el alumno no identificaba la

mayoría de las letras y a partir de febrero se comenzó a trabajar las silabas. (Anexo 8.1)

Secuencia didáctica: difícil

Nombre de la actividad: encuentra mi similar

48