Page 50 - KARELY ABIGAIL LOPEZ MARTINEZ
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En desarrollo es visualizar las imágenes que proporcionan, después construir el nombre del
objeto que se presenta en dicha imagen, es decir, el alumno busca, recorta y pega las silabas en
su orden correcto y al finalizar Jesús debe escribir lo que formo anteriormente, así trabajamos la
motricidad fina, la relación de objetos, discriminación y lectura.
De cierre se le dan siete palabras y su trabajo es encontrar y escribir otra palabra que le haga
rima.La maestra Elbia comenta que solo se llegó a realizar la actividad de cierre ya que las
actividades anteriores se requerían imprimir por lo que le fue imposible ya que no cuentan con
impresora en casa o papelería cerca. También menciona que se le dificulto leer la palabra y decir
su silaba inicial, por ejemplo, para la palabra “micrófono” comentaba que su silaba inicial era
“me” y esto se debe a que el alumno aun no conoce del todo las vocales junto con las
consonantes es por eso que se cambiara la dinámica y se trabajara de acuerdo a lo establecido en
el método silábico. (Anexo 9)
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