Page 19 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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de conductas e intereses, dentro de lo cual se incluyen restricciones sensoriales” ((Toro S. L.,
2015, p. 23).
Durante esta visita a la institución no se ameritó realizar un plan de intervención o
planeación, ya que, solo se fue a observar el trabajo de la maestra de grupo, durante una jornada
de trabajo, para adquirir experiencia a través del análisis realizado en la observación de las
prácticas, estrategias y metodologías que implemento la docente durante su intervención áulica.
El único insumo que se requirió en el curso fue la entrevista hacia la especialista de
Comunicación y Lenguaje. La entrevista es un como un conjunto de reiterados encuentros cara a
cara entre el entrevistador y sus informantes, dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas
que los informantes tienen respecto a sus vidas, experiencias o situaciones. La entrevista fue para
la maestra de lenguaje y comunicación, los resultados fueron nulos pues la maestra no cedió a
contestar.
En base con lo comenta Taylor y Bogan (2013) las evidencias de observación que se
requirieron para el análisis y la evaluación por parte de la maestra del curso fue el llenado de una
guía de observación, mencionando que es el instrumento que permite al observador situarse de
manera sistemática en aquello que realmente es objeto de estudio para la investigación; también
es el medio que conduce la recolección y obtención de datos e información de un hecho o
fenómeno (pp.120-125).
