Page 23 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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La planeación que se utilizó fue la misma para el grupo en general. Al alumno con
discapacidad intelectual debe ser incluido en todas las actividades planeadas para el grupo. Sólo
tiene que ponerse mayor énfasis en animar su participación, alentar sus logros y adaptar la
actividad si muestra dificultades o se aísla los resultados en las primeras clases no fueron los
esperados, para las próximas clases se trabajó con el aprendizaje ajustado dentro de los
parámetros de los planes y programas vigentes, y no pasar por alto que los alumnos con esta
discapacidad tienen siempre que estar acompañados por padres de familia o tutor.
Con los ajustes realizados a la planeación y las actividades implementada dentro del
rango los resultados fueron buenos. Loaiza, (2010) Menciona que la educación virtual enmarca
la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el
aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación
geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible (pp. 43-62)
Antes de cualquier cosa debí de conocer los planes y programas de estudio en los cuales
se basa la educación, para de ahí partir y llevarlo a la práctica, siendo crítico y no perdiéndolos
de vista, porque es como tener una guía de lo que se quiere, pero no se debe de limitar, sino
innovar y encontrando cuestiones que pueden mejorar aún más.
Realice mi práctica adecuando la planeación con el aprendizaje ajustado de acuerdo con
los planes y programas el objetivo es que dentro del marco nacional que seguirá definiendo la
SEP, los docentes construyan interacciones educativas significativas con creatividad e
innovación, con el fin de estimular a sus alumnos a alcanzar los resultados esperados. En esta
