Page 25 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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La siguiente experiencia de práctica docente se llevó a cabo en el cuarto semestre en el
curso de Estrategias de trabajo docente: seguimiento de casos con el propósito de documentar los
procesos de intervención en el aula, dar seguimiento a casos específicos que permitan
profundizar en sus condiciones y características que contribuyan a tomar decisiones pertinentes y
relevantes para favorecer la inclusión y equidad en el ámbito de la educación.
La práctica la realice en la escuela Maurilio P. Nañez fue híbrida que consistió en tres
días presencial y dos virtual, fueron dos semanas de prácticas de 25 de noviembre al 7 de
diciembre las clases híbridas son un método de enseñanza que combina la educación a distancia
con la presencial. La educación híbrida es un método alternativo de enseñanza que surgió con el
avance de las tecnologías educativas, presentando una nueva opción para el aprendizaje.
La práctica profesional fue excepcional ya que veía a todos los alumnos en horarios
diferentes me tocó con los grupos inferiores, el trabajo es muy diferente cuando se realiza en un
buen ambiente donde logras todo lo planeado no importa la distancia o la cercanía cundo tu
trabajo es guiado por personas amables y dedicadas.
Las secuencias didácticas se trabajaron por medio del aprendizaje ajustado sin dejar a un
lado los ajustes razonables, guiándose por los planes y programas para lograr que el alumno
adquiriera el aprendizaje. Los aprendizajes esperados son los logros que se espera obtenga el
estudiante en una asignatura determinada con base en el nuevo modelo educativo y el trabajo
realizado tanto dentro como fuera del aula para reforzar estos conocimientos. Los aprendizajes
