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Desarrollo, Organización, Valoración de las evidencias aprendizaje.
La Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación
(DGESPE) establece el Portafolio de evidencias, como una de las modalidades de titulación del
Plan de estudios 2018 para las Licenciatura en Educación Inclusiva de acuerdo con lo establecido
en las Orientaciones Académicas para el Trabajo de Titulación.
El Portafolio de evidencias “consiste en la elaboración de un documento que reconstruye
el proceso de aprendizaje del estudiante a partir de un conjunto de evidencias
reflexionadas, analizadas, evaluadas y organizadas con la intención de dar cuenta del
nivel de logro o desempeño del estudiante en el ámbito de la profesión docente”
(SEP, 2014, p. 20)
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Base Teórica Conceptual para la
Elaboración de la Planeación Pedagógica (2013), identifica tres tipos de evidencias de
aprendizaje a saber:
• Conocimiento: Son las respuestas a preguntas relacionadas con el saber necesario para el
desempeño. Esto incluye el conocimiento de hechos y procesos, la comprensión de los
principios y teorías y la manera de utilizar y aplicar el conocimiento en situaciones
cotidianas o nuevas. Ejemplo: Respuesta a preguntas sobre las normas técnicas y legales
vigentes para el registro de correspondencia.
• Desempeño: Relativas al saber hacer (cómo ejecuta) del Aprendiz, pone en juego sus
conocimientos, sus habilidades y sus actitudes. Este tipo de evidencias permiten obtener
