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4. Los ajustes razonables.
Por tal razón opino que la planeación didáctica con enfoque inclusivo plantea una
secuencia de acciones enlazadas que la normaliza, para facilitar el diseño y el seguimiento de las
actividades de aprendizaje que realizan los docentes en el aula en un marco de diseño inclusivo.
Busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos: especifica fines, objetivos
y metas, permite la definición de acciones y, a partir de estas, determina los recursos y
estrategias más apropiadas para lograr realizaciones favorables.
La quinta evidencia fue la “Planeación didáctica diversificada con ajustes razonables”
esta se realizó dentro del curso Aprendizaje en Servicio en séptimo semestre ubicado en el
trayecto formativo práctico profesional teniendo como propósito de dar continuidad a los
alumnos que todavía presentaron rezago escolar por diversos factores tales como: económicos,
familiares, psicológicos, ausentismo y deserción.
La Planificación diversificada es aquella programación que es elaborada desde un
comienzo para responder a la diversidad de estudiantes presentes en el aula y se realiza de
manera colaborativa por el equipo de aula. Significa romper con el esquema tradicional en el que
la totalidad de estudiantes hacen las mismas tareas, de la misma forma y con los mismos
materiales.
Según la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con
Discapacidad, se consideran Ajustes Razonables. “Cualquier cambio, ajuste o modificación
desde el punto de vista técnico, económico o cultural, que se realiza en un espacio, bien, servicio,
