Page 34 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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Elegí la guía de observación porque contiene los indicadores en los cuales tiene enfoque
la observación durante la jornada de trabajo siendo un instrumento o herramienta que consiste en
que el observador registré la mayor cantidad de información posible de una situación de
aprendizaje sin focalizar algún aspecto en particular, por ejemplo, se registra todo lo que sucedió
durante la clase o en alguna situación didáctica.
Posteriormente, para sistematizar la información se recuperan los hallazgos y se analizan
con base en las similitudes, diferencias y correlaciones que puedan existir. En cualquier tipo de
observación que se decida realizar es fundamental cuidar que el registro sea lo más objetivo
posible, ya que permitirá analizar la información sin ningún sesgo y de esta manera continuar o
replantear la estrategia de aprendizaje obteniendo los resultados de la guía de observación nos
ayuda al establecer una forma de evaluar de acuerdo con las habilidades y conocimientos del
alumno. La evaluación es un aspecto que debe ser permanente en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que de esta manera se identifican los avances, así como las áreas a mejorar.
En la evidencia número dos fue la “Detección de rendimiento en el Aula” en el curso
Estrategias de Trabajo Docente: seguimiento de casos del cuarto semestre, que tiene como
propósito observar al alumno en su desempeño académico en las asignaturas de español y
matemáticas e identificar las necesidades específicas que dieron pie para realizar un diagnóstico
inicial en los alumnos.
