Page 25 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO

A lo largo de su historia, el Consejo ha tenido que hacer frente a la gran diversidad

multicultural y metalingüística de las poblaciones que atiende, lo cual ha originado adecuaciones

curriculares para adaptarse a las poblaciones itinerantes como es la población infantil agrícola

migrante y los niños que, por motivos de la actividad de sus padres, viajan con las compañías

circenses. De igual manera se le ha dado atención a la población infantil que tiene alguna

discapacidad auditiva, visual, motora y/o cognitiva, con el fin de contar con modelos educativos

incluyentes.

Desde sus inicios, el CONAFE ha estado a la vanguardia y su modelo educativo tiene como

eje rector a la educación comunitaria para generar procesos que promuevan la participación y

organización de las localidades. Con el nuevo modelo educativo -cuya característica central es la

del aprendizaje basado en la colaboración y el diálogo-, se tiene la posibilidad de que todos

aprendan de todos, generando con ello una retroalimentación de conocimientos. También se

busca ofrecer mayor capacitación a las figuras educativas, particularmente a los líderes para la

educación comunitaria, y brindarles las mejores condiciones para que permanezcan en el

servicio. La organización se genera a partir de comunidades de aprendizaje que desarrollen

capacidades para el aprendizaje autónomo que les permita aprender a aprender y aprender a

convivir para fortalecer el involucramiento y la participación social de los miembros de las

comunidades en las cuestiones escolares y de desarrollo de su comunidad.

Los esfuerzos por generar procesos participativos inician con la corresponsabilidad entre

institución, padres de familia y comunidad, para el mantenimiento del servicio educativo y la

generación de procesos autogestión de la comunidad donde se espera que sus miembros

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