Page 22 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO
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desenvuelven el estudiantado con discapacidad: el contexto puede convertirse en una fuente de
desventaja o bien, de aceptación de las diferencias para, a partir de ello, definir estrategias de
apoyo. En efecto, las culturas escolares presentan distintos tipos de barreras, las que limitan la
presencia y el aprendizaje del cuerpo estudiantil con algún tipo de discapacidad, en relación con
las condiciones de sus pares (Echeita, “Inclusión y exclusión educativa”. “Voz y quebranto”,
2013). En México existen leyes que respaldan a las personas con discapacidad en varios
aspectos. El 30 de mayo de 2011 durante el gobierno del presidente Felipe Calderón se estableció
la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. El objetivo principal de esta
ley es proteger, fomentar y dar seguridad a los derechos humanos de las personas con
discapacidad, así como su desarrollo igualitario con base a las oportunidades y el respeto.
Teniendo como finalidad reglamentar las condiciones que el Estado debe promover y asegurar
para el pleno ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas
con discapacidad. Asegurando su plena inclusión en la sociedad con respeto e igualdad y
oportunidades tal y como lo marca el artículo 1º de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos. Como ya lo hemos mencionado anteriormente, hay diversos artículos que
defienden y exigen los derechos de las personas especialmente aquellas que enfrentan alguna
barrera para el aprendizaje y la participación o presentan alguna discapacidad.
El Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas
con Discapacidad verifica que se hagan valer los derechos de las personas y mismos que están
respaldados por el Poder Legislativo, Ejecutivo, Gobiernos y Entidades Federativas. Respeto e
igualdad de oportunidades. En el artículo dos de esta ley se hace mención de que todas las zonas
públicas, entornos físicos, medios de transporte e incluso tecnologías de la información y
comunicación, deben estar habilitados de acuerdo con las necesidades de todas las personas sin
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