Page 42 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO
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desarrollo en niños con desarrollo típico, especialmente en los centros de educación inicial.
Incluye conductas psicomotrices, comunicativas, cognitivas, socioafectivas y de autonomía de 1
a 12 años cronológica (Aparcedo, 2017)
Historia familiar
En el aspecto socio-familiar, La alumna pertenece a un tipo de familia extensa, se ubica en la
definición de Ed. OXFORD, University Press, 2005 que menciona que son familias de varias
generaciones que viven en un mismo hogar, comúnmente se le conoce como tres generaciones,
donde vive el progenitor soltero, la abuela y el niño, parejas jóvenes que retardan el momento de
su independencia ya sea por problemas económicos o comodidad y viven con sus padres o
suegros que conviven con sus hijos o integración de miembros donde no existen lazos de
parentesco. Es con esto que el apoyo, la cooperación en las diferentes tareas dentro de la familia
se puede llevar a cabo con mayor flexibilidad. Andrea vive con su mamá, su hermano menor, sus
abuelos maternos, su tía y dos primos. Durante el ciclo escolar se aplicaron diversas entrevistas a
la madre e integrantes de familia Con la finalidad de conocer más a fondo su desenvolvimiento
dentro del contexto no sólo familiar si no social y educativo.
Actualmente la madre de familia participa constantemente en las actividades asignadas para la
alumna y también se involucran en las diferentes estrategias para propiciar el máximo desarrollo
y conocer las diversas maneras de intervención en las que puede participar en casa.
Para Andrea es muy importante la intervención por parte de personas cercanas a su familia,
esto le permite sentir mayor seguridad al momento de realizar sus actividades. En este caso nos
enfocamos en su primo Ramón de cinco años que también asiste al preescolar y vive con ella,
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