Page 68 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO
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misma casa.
El apoyo de la madre de familia fue la clave fundamental para que se obtuvieran resultados
satisfactorios, transmitir en ella la importancia del trabajo colaborativo con su hija y ser
constantes en las intervenciones dio pauta para que Andrea mostrara una actitud de tranquilidad,
motivación e incluso seguridad al momento de realizarlas.
La madre trabaja en las labores de casa, así que involucramos diferentes actividades que
permitieran realizarlas en conjunto, teniendo como objetivo desarrollar el área de lenguaje no
solamente con su madre, si no, con todos los miembros de su familia, al igual que su motricidad
en el momento de hacerse participe en la rutina cotidiana teniendo un rol especifico cumpliendo
con una tarea.
Han sido 9 meses los que se trabajaron con la estudiante de manera constante, brindando
análisis y realizando adecuaciones y modificaciones no solamente al currículo si no a los
materiales didácticos con los que se trabajó con ella.
Al inicio del ciclo escolar Andrea mostraba poca capacidad de retención al momento de
escuchar las indicaciones, de seguir algún patrón, no socializaba con sus compañeros e incluso el
desplazarse a otros lugares le parecía complicado. En una consulta médica, se diagnosticó a
Andrea con desnutrición primaria, que es aquella cuando se produce por una carencia nutritiva
y/o psicoafectiva. La infancia es considerada como una etapa trascendental en el proceso
evolutivo del ser humano, caracterizada por dos fenómenos: crecimiento y desarrollo. Para que
estos fenómenos se produzcan con total normalidad, es fundamental una adecuada nutrición. La
nutrición a su vez está sometida a factores condicionantes: algunos fijos, como el potencial
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