Page 66 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO
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Conclusiones
En el transcurso del ciclo escolar 2020-2021 se llevó a cabo la práctica intensiva siendo
voluntaria dentro del programa Lideres para la Educación Comunitaria dentro del Consejo
Nacional para el Fomento Educativo. Desde el inicio del mes de Julio se enfrentaron constantes
retos involucrando las características de la comunidad, así como las restricciones educativas que
desencadenaron la pandemia por parte del COVID19.
Gracias a la oportunidad de ser parte de este voluntariado se lograron desarrollar diversas
habilidades y competencias docentes que se encuentran descritas en el perfil de egreso de la
Licenciatura de Educación Especial (Pública, 2004). Es decir, desarrollar un conjunto de
conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que permitieron ejercer la
profesión docente con calidad y con un alto nivel de compromiso, con la finalidad de dar una
respuesta educativa adecuada a las necesidades específicas que manifiestan los alumnos.
Asimismo, desarrollar la disposición y la capacidad para el aprendizaje permanente, basándonos
en la propia experiencia y en el estudio sistemático. Los rasgos se agrupan en cinco grandes
campos: habilidades intelectuales específicas; conocimiento de los propósitos, enfoques y
contenidos de la educación básica; competencias didácticas; identidad profesional y ética; y
capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de
la escuela. Desarrollar la manera de hablar con los alumnos adaptando los temas a la diversidad
cultural en la que estamos situados, conocer las capacidades de los estudiantes y los mismos
padres de familia, plantear y resolver problemas involucrados dentro del aula, tener la iniciativa
de seguir aprendiendo y buscando diversas fuentes que ayudaran a transmitir los conocimientos
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