Page 21 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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De igual manera se llevó a cabo una evaluación Neuropsicológica Infantil: Encargada de
la evaluación de las funciones ejecutivas participan en el control, la regulación y la planeación
eficiente de la conducta, pues permiten que los sujetos se involucren con éxito en conductas
independientes, productivas y útiles para sí mismos (Lezak, 1994, pág. 1).
Posteriormente se elaboraron diversos cuestionarios para los padres de familia del
educando en el cual se cuestionarán diversos aspectos relevantes para la detección de dicho
trastorno, de situaciones que pueden estar presentes en el hogar y en el caso de su institución, su
docente de aula regular de manera conjunta responde otro de los cuestionarios que menciona
aspectos que podrían estar presente en su día a día en la institución educativa.
Por lo que en la evaluación en síntesis se establece que el alumno llamado Jorge presenta
una capacidad intelectual total normal, con un promedio de (94), se detectaron también
dificultades en los procesos de atención, memoria y memoria operativa, en lo que respecta a las
funciones ejecutivas, mostró resultados significativamente bajos en la atención, persistencia al
momento de realizar actividades y en la planeación, lo cual en relación con conductas de
distracción, suspender actividades e impulsividad. Por lo que se menciona que Jorge cumple con
los criterios de diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH),
subtipo combinado, con el nivel de gravedad actual moderado, debido a la comorbilidad con el
Trastorno Negativista Desafiante.
Partiendo desde un enfoque educativo se reconocen distintas problemáticas y situaciones
en las que se encuentra el estudiante Jorge, con su diagnóstico de TDAH, lo cual se fundamental
dar una atención debida y sin discriminación alguna desde un marco legal, como lo establece la
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, la educación deberá ser aplicable de
manera obligatoria mencionándose lo siguiente: “Promover el otorgamiento, en los niveles de
