Page 23 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ

1.3. Pregunta General de la Investigación.
Por lo que se busca con la siguiente investigación atender al cuestionamiento de:

¿Cuáles conocimientos son importantes para la atención de un alumno diagnosticado con
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad?

1.3.1 Preguntas Específicas de Investigación

¿Qué conocen los docentes acerca de las Barreras del Aprendizaje y la Participación?
¿Cuáles son los conocimientos tienen los docentes acerca de las estrategias de trabajar
con alumnos con Trastorno Déficit de Atención?

¿Cómo favorecen los docentes un entorno inclusivo en la institución?

¿Cómo el centro educativo disminuye las BAPS?

¿Cuáles son las expectativas que tienen los docentes con relación al desempeño de los
alumnos con TDAH?

¿Las instituciones de educación básica están preparadas para la atención de alumnos con
TDAH?

1.4. Objetivos General de Investigación

Analizar herramientas educativas que favorecen la educación y atención del alumnado
con diagnóstico TDAH.

1.4.1. Objetivos Específicos de la Investigación

Identificar los conocimientos con los que cuentan los docentes acerca de las BAP

Identificar los conocimientos con los que cuentan los docentes acerca del TDAH

Conocer las estrategias que serán de utilidad para la atención del alumno con TDAH
Analizar las estrategias de actuación de la institución ante las BAP que presenta el
alumno con TDAH.

Conocer las expectativas que tienen los docentes en relación con la inclusión de los
alumnos con TDAH.