Page 28 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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manera significativa todos aquellos aspectos que se desconozcan y sea necesario su
conocimiento para realizar una inclusión educativa como se establece en la ley.
1.6. Viabilidad
El presente trabajo subyace en la investigación cualitativa sobre todo lo relacionado al
TDAH, así como las Barreras del Aprendizaje y la Participación a las que se puede enfrentar un
alumno de primer grado en una institución primaria.
Por lo tanto, el tipo de alcance de la investigación es fenomenológico a partir del alcance
que se permita en la institución para llevar a cabo dicha investigación serán los resultados a
obtener. Para completar el proceso de investigación se aplicarán entrevistas a los docentes que
laboran dentro del plantel, diseñando reactivos pertinentes que ayuden a obtener la información
necesaria para cumplir con los objetivos establecidos. El diseño y desarrollo del documento será
realizado en un periodo de largo plazo, en un tiempo determinado de 5 meses, durante el periodo
de práctica establecido en el año 2022-2023.
La población para considerar son los docentes que conviven con el alumno en la
institución y todos aquellos quienes ya cuenten con un acercamiento con la población que se
investiga, quien es el alumno con diagnóstico de TDAH, así como su docente del aula regular y
los padres de familia.
El acceso en el campo de estudio es favorable y no presenta de alguna limitante debido a
que el contexto que rodea la institución ni el contexto familiar del alumno, ya que se cuenta con
muy buena participación por parte de los padres, son personas muy comprometidas en la
