Page 45 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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Los enunciados de las tareas deben ser breves, cortos, claros y sencillos, y marcar las
palabras clave subrayándolas o coloreándolas.
Resaltar las partes de las instrucciones que se deseen enfatizar.
Obligar al estudiante a copiar los enunciados de las tareas, ya que presentan dificultades
en la composición escrita y el tiempo de realización de esta puede triplicarse.
Proveer de experiencias positivas conducentes al éxito académico para favorecer la
creación de una autoimagen positiva.
En la planificación de las tareas se deberá anticipar las respuestas de las actividades con
la finalidad para reducir los efectos de su desorganización, el docente le ayudará a ordenar los
materiales de trabajo que requiere la tarea, con el fin de que disponga de lo necesario antes de su
inicio. Favorecer la manipulación de materiales. Es conveniente también y debido a la dificultad
que tienen para abstraer conceptos matemáticos, dar la posibilidad de manipular material para la
resolución de los problemas (ábacos, lápices de colores, subrayar en diferentes colores los
enunciados, hacer dibujos gráficos...). Y usar en la medida de lo posible materiales informáticos
de aprendizaje.
2.6. La Importancia de la Educación Inclusiva en la Institución Educativa
Al estar presente un diagnóstico por TDAH en la institución educativa, esta estará en
obligación de brindar una educación con base a la inclusión para brindar una calidad educativa.
La inclusión educativa se establece como el hacer frente a todo tipo de exclusión y
marginación presentes al momento de atender a estudiantes, las discapacidades y las
desigualdades en el acceso y los resultados en el aprendizaje. Se trata de brindar a todos igualdad
de oportunidades y no dejar a nadie atrás, todas las personas sin importar cual sea su sexo, edad,
