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tema y el mismo alumno reconoce no tener conocimiento sobre palabras que el mismo

encuentra en el transcurso de sus actividades y que tarde o temprano va a utilizar, es por eso

por lo que al incrementando el repertorio de su vocabulario el alumno obtendrá un mejor

provecho en su proceso de comunicación. Igualmente, se menciona la relación entre el

vocabulario y la conciencia fonológica, en el sentido de que la conciencia fonológica es un

factor que influye en la adquisición y el desarrollo del vocabulario.

Es decir que, un niño con una buena conciencia fonológica es capaz de identificar y

manipular los sonidos individuales de las palabras, lo que le ayuda a comprender y aprender

nuevas palabras con mayor facilidad. Por ejemplo, si un niño tiene la habilidad de separar los

sonidos de una palabra, como "gato" en "ga-to", puede reconocer las partes de la palabra y

conectarlas con su significado.

Además, si un niño puede identificar la primera letra de una palabra, puede usar ese

conocimiento para inferir el significado de una palabra nueva, basándose en otras palabras

que empiezan por la misma letra. En resumen, la conciencia fonológica ayuda a los niños a

adquirir y desarrollar su vocabulario al permitirles descomponer y manipular los sonidos del

habla en las palabras, lo que facilita la comprensión y el aprendizaje de nuevas palabras.

De modo que la importancia de involucrar estos dos factores en la enseñanza de los

alumnos hará que se facilite mucho más el conocimiento de cómo es que su lenguaje está

dentro de su cotidianidad y es por eso por lo que se quiso hablar de vocabulario. Por ende,

podemos añadir el significado de vocabulario siendo, el conjunto de palabras que una persona

conoce y utiliza en su lengua materna o en una lengua extranjera. Se desarrolla a lo largo de

la vida, comenzando desde los primeros años de la infancia cuando se aprenden las primeras

palabras.