Page 34 - NATALIA SARAHI BARRIENTOS ESQUIVEL
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Es un componente esencial del proceso de pensamiento y se utiliza en muchas tareas
cotidianas, como seguir instrucciones, resolver problemas matemáticos, leer y comprender
textos, y planificar u organizar actividades, por lo tanto es importante reflexionar acerca de
su asistencia con el lenguaje pues de hecho una deficiencia en la memoria de trabajo puede
tener un impacto significativo en el rendimiento cognitivo general sobre todo en la capacidad
de retener y manipular información para el procesamiento del lenguaje, pues permite a los
hablantes mantener en mente las palabras que se han escuchado o leído mientras decodifican
el significado de la oración en curso, por lo que mantiene en relación con la conciencia
fonológica el recuerdo de las palabras en el corto plazo al considerar las propiedades
acústicas o fonológicas y así el hablante va a ir estructurando mucho mejor sus
conversaciones y lecturas.
Carrillo (2010) nos demuestra que este sistema tiene dos secundarios que le asisten,
para que su capacidad sea posible siendo los siguientes:
• El circuito fonológico “contiene teóricamente dos componentes: un almacén
fonológico que puede retener información por algunos segundos antes de que se
olvide, y un sistema articulatorio de reforzamiento de repetición, análogo al de la
repetición verbal …este circuito tiene la finalidad de facilitar la adquisición del
lenguaje” (p.6)
• Esquema visuo-espacial “Se piensa que la función del esquema visuo-espacial,
como sucede con el circuito fonológico, es la de facilitar el aprendizaje, en este caso
de tipo semántico, proporcionando información acerca de la apariencia de los
objetos y la manera de usarlos, ayudando así a comprender visualmente sistemas
