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1.4 Competencia del perfil de egreso

El perfil de egreso constituye el marco de referencia que da origen a la construcción y

diseño del Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura en Inclusión Educativa (2018). Este

perfil de egreso se constituye por dos pilares:

El perfil general (marco filosófico que define las capacidades que todas las estudiantes

y los estudiantes de las Escuelas Normales deben adquirir y desarrollar,

independientemente de la entidad federativa y licenciatura que estudien) y el perfil

profesional (se refiere a las capacidades que las y los estudiantes deben desarrollar en

función de la naturaleza propia de una licenciatura, el nivel educativo en el que se

incorporará al servicio profesional, la edad y madurez biológica, cognitiva y emocional

de las alumnas y alumnos, los contenidos de los programas de estudio que debe

conocer y desarrollar como profesional de la educación pública).

En cuanto al perfil general de egreso, elegí las competencias que hablan sobre las

mejoras en la práctica docente, favoreciendo el proceso de aprendizaje a través de la

investigación, la solución de problemas y la iniciativa, entre ellas se encuentran:

• Cuenta con una formación pedagógica, didáctica y disciplinar sólida para

realizar procesos de educación inclusiva de acuerdo al desarrollo cognitivo,

psicológico, físico de las y los estudiantes, congruente con su entorno

sociocultural; es capaz de diseñar, realizar y evaluar intervenciones educativas

situadas mediante el diseño de estrategias de enseñanza, aprendizaje, el

acompañamiento, el uso de didácticas, materiales y recursos educativos

adecuados, poniendo a cada estudiante en el centro del proceso educativo como

protagonista de su aprendizaje.

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