Page 26 - PAULINA MEDINA CUEVAS

Se requiere conocer todo sobre el método silábico, método que se utiliza para la enseñanza

de la lectoescritura, como se trabaja, sus características, las fases, así como también las ventajas y

desventajas de este método.

Los recursos que se necesitan para lograr mejorar el problema que se identificó serán

recursos humanos y materiales, el apoyo de los padres de familia, la docente de aula regular,

directivos, docente de pedagogía, también se necesitan materiales didácticos adecuados a las

estrategias que se implementen, materiales que sean funcionales para los alumnos y que llamen su

atención.

Para solucionar el problema detectado, propongo trabajar con los alumnos dos días a la

semana, miércoles y jueves, treinta minutos en la jornada, se eligió este tiempo ya que son los días

que asisto al jardín de niños, se aplicarán secuencias didácticas del mes de febrero al mes de mayo,

trabajando por fases el método silábico. En primer lugar, se trabajará el desarrollo de la motricidad

fina, en segundo lugar, trabajarán la motricidad para posterior a eso, en tercer lugar, comenzar a

trabajar la escritura y reconocimiento de vocales, números y nombre propio.

Al final de este proyecto, me gustaría cumplir con el propósito de que los niños tengan las

habilidades necesarias de acuerdo con el perfil de egreso de la educación obligatoria del nivel de

preescolar en el ámbito de lenguaje y comunicación: Expresa emociones, gustos e ideas en su

lengua materna. Usa el lenguaje para relacionarse con otros.

3.2. Revisión documental
En el presente documento se abordarán los conceptos del proceso de la consolidación del

lenguaje escrito a través del método silábico, que es analizada desde la perspectiva teórica que se

sustenta con diferentes autores. Se describirán las barreras para el aprendizaje y la participación a

las que se enfrentan los alumnos elegidos para este informe de práctica, así como todo el sustento

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