Page 78 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL

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ayudantía en los contextos educativos, la elaboración de instrumentos como la entrevista, el

llenado de las guías de observación hasta el seguimiento de casos, la innovación, aplicación de

proyectos para finalmente llegar al aprendizaje en servicio y cumplimiento del servicio social.

Al concluir mi formación docente en la Licenciatura en Inclusión Educativa, me ha

permitido darme cuenta de los aprendizajes adquiridos, así como las competencias, durante estos

cuatro años en la Escuela Normal Regional de Especialización. Y los retos que se me presentaron

pero que hoy en día he logrado superar para poder culminar esta etapa tan significativa y

especial.

Es gratificante como futura docente estar consciente de fortalecer mis competencias

docentes tanto genéricas como las profesionales si bien este portafolio busca evidenciar la

adquisición de una competencia, consideró que estas no se pueden manejar de forma aislada e

individual si no de forma holística ya que cada una se enriquece con las demás y que pude

observar durante el desarrollo de este portafolio de evidencias.

Al realizar un análisis introspectivo, dio pie a la elección de la competencia: Integra

recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su

interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación a través del pensamiento y

la práctica reflexiva. Si bien reconozco que no es la única competencia que desarrolle considero

que esta competencia se puede explicar en tres palabras claves: actualización, investigación y

recursos, palabras que para mí definen al docente en la actualidad y habilidades necesarias para

aplicar dentro del proceso de inclusión.